La neurodiversité en entreprise
Inclusion professionnelle TSA/TDAH
Vous souhaitez inclure des collaborateurs neuroatypiques mais vous ne savez pas par où commencer. Vous sentez qu'un de vos salariés s'épuise sans comprendre pourquoi. Vous avez peur de mal faire, de stigmatiser, de créer plus de problèmes que vous n'en résolvez.
Ces situations sont plus fréquentes qu'on ne le croit — et elles ont des réponses concrètes.
→ En mars 2026, la Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour les troubles du neurodéveloppement a publié un guide national de 80 bonnes pratiques à destination des entreprises. Il couvre le recrutement, l'intégration, le management et le suivi des collaborateurs neuroatypiques. C'est un document solide, utile — et qui demande à être traduit en actes dans votre organisation.
C'est exactement là que j'interviens. Je vous accompagne pour passer des recommandations à la réalité de votre terrain : comprendre ce qui se passe pour vos collaborateurs, ajuster ce qui peut l'être, former vos équipes. Les aménagements qui font la différence sont rarement ceux qu'on imagine — et ils bénéficient souvent à toute l'équipe.
Niveau 1 — Sensibiliser
La plupart des difficultés d'inclusion commencent là : des équipes qui ne comprennent pas ce qu'elles voient, des managers qui interprètent mal des comportements pourtant cohérents, des biais qui s'installent sans que personne ne s'en rende compte. Une demi-journée ou une conférence bien construite ne règle pas tout — mais elle change le regard, et un regard qui change, peut déjà modifier les interactions.
J'interviens en entreprise et en établissement pour des sessions de sensibilisation adaptées à votre contexte : qui sont vos équipes, quels sont les profils que vous côtoyez, quels malentendus sont déjà là. Ce n'est pas un exposé généraliste sur l'autisme et le TDAH — c'est une mise en situation à partir de ce que vous vivez.
Niveau 2 — Former
Sensibiliser, c'est ouvrir une porte. Former, c'est donner les outils pour franchir le seuil. Je propose des formations approfondies à destination des managers, des équipes RH et des encadrants qui accompagnent au quotidien des collaborateurs neuroatypiques — avec ou sans diagnostic connu.
Au programme : comprendre les profils TSA et TDAH au-delà des clichés, identifier les signaux d'épuisement avant qu'ils deviennent des ruptures, adapter sa communication et ses pratiques managériales sans créer d'exceptions visibles. Les ajustements qui fonctionnent pour un collaborateur neuroatypique améliorent souvent les conditions de travail pour tout le monde.
Niveau 3 — Accompagner l'inclusion
Recruter un collaborateur neuroatypique sans préparer le terrain, c'est prendre le risque que tout s'arrête dans les premiers mois — non pas parce que la personne n'est pas compétente, mais parce que l'environnement n'était pas prêt à la recevoir.
J'interviens à deux moments clés : pendant le processus de recrutement, pour adapter les modalités d'évaluation et identifier les conditions de réussite du poste, et avant l'arrivée du collaborateur, pour préparer le manager et l'équipe à ce qui va changer concrètement. L'objectif n'est pas de créer un traitement à part — c'est de construire les conditions dans lesquelles la personne peut réellement montrer ce qu'elle sait faire.
Niveau 4 — Superviser
Parfois, le collaborateur est déjà en poste et quelque chose ne fonctionne pas. Des tensions dans l'équipe, un épuisement progressif, des incompréhensions qui s'accumulent, une situation qui coince sans que personne ne sache vraiment pourquoi.
J'interviens en consultation externe pour analyser la situation, identifier ce qui se joue réellement et proposer des ajustements concrets. Ce peut être une séance unique pour débloquer un point précis, ou un suivi sur quelques mois selon les besoins. Il n'est pas nécessaire d'avoir fait appel à moi en amont — cette intervention fonctionne de façon autonome.
Comment démarrer ?
Chaque organisation arrive avec une situation différente. Certaines ont besoin de commencer par sensibiliser, d'autres ont un recrutement en cours, d'autres encore gèrent une situation difficile depuis trop longtemps. Je ne propose pas de parcours standard — je pars de là où vous en êtes.
Si vous voulez qu'on regarde ensemble ce qui serait utile pour vous, une conversation de 20 minutes suffit à y voir plus clair.
Ce qui change quand vous travaillez avec moi
Que j'intervienne pour une conférence, une formation ou un accompagnement de terrain, c'est la même lecture que j'apporte — celle de quelqu'un qui connaît les deux côtés.
Votre collaborateur ne sait pas toujours expliquer ce qui le bloque et vous ne savez pas toujours interpréter ce que vous observez. Je fais le pont entre les deux — parce que je connais les deux côtés de l'équation, vécus de l'intérieur et de l'extérieur.
L'autisme et le TDAH font partie de mon quotidien, pas seulement de ma pratique. Ce vécu me donne un accès direct à ce que vos collaborateurs neurodivergents n'arrivent pas toujours à formuler. Combiné à mes outils cliniques — job coaching TSA, théorie polyvagale, approche intégrative — ça me permet d'aller vite là où d'autres tâtonnent.
J'interviens sur l'interaction, pas uniquement sur la personne. Le problème n'est rarement ni votre collaborateur ni votre organisation : c'est le décalage entre les deux. Mon travail, c'est d'identifier précisément où ça coince et d'agir des deux côtés.
Les vrais changements prennent du temps. Je vous accompagne sur la durée, avec des ajustements au fil des situations concrètes, jusqu'à ce que votre équipe n'ait plus besoin de moi.
CE QUE VOUS AVEZ À Y GAGNER ? Un collaborateur qui reste en poste, qui performe et ne finit pas en arrêt maladie. Une équipe qui sait communiquer avec tout le monde. Et, si vous avez une politique RSE ou un engagement inclusion, l'assurance que vos bonnes intentions se traduisent en réussites d'inclusion.
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Tous les lundi et jeudi, des analyses sans langue de bois sur l'autisme, le TDAH et la neurodivergence.
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