J’accompagne les adolescents, les adultes et les familles atypiques qui traversent des périodes d’épuisement, de découragement ou de perte de repères.

Je travaille également avec les établissements et les professionnels qui souhaitent mieux comprendre et accueillir les profils atypiques, pour créer des environnements plus inclusifs.

Mon approche, à la croisée du coaching, de la thérapie brève et de la psychoéducation, redonne des repères, de l’énergie et des solutions concrètes pour reprendre confiance en soi et retrouver son rythme naturel.

Elle s’appuie sur une connaissance fine des fonctionnements neuroatypiques, des mécanismes de stress et des erreurs d’orientation qui conduisent trop souvent à la rupture.

"If it ain't broken, don't fix it !" : "Si ce n'est pas cassé, il ne faut pas le réparer !"

Mon approche consiste à m'appuyer sur les forces de chacun et non à combler les supposés déficits.

Plutôt que  forcer  les personnes à s'adapter à la norme, je crois en des environnements capables de s’ouvrir aux différences et d’en tirer toute leur richesse.

Pour cela, je :

• valorise les forces et talents uniques de chaque personne

• adapte les stratégies et les outils au fonctionnement réel de l’adolescent ou de l’adulte

• travaille sur la réduction des sources de stress plutôt que sur la « correction » des comportements

• restaure la confiance en soi et la capacité à se projeter

• implique l’entourage (parents, enseignants, collègues) pour créer un environnement soutenant

Défendre et promouvoir la neurodiversité dans tous les environnements.

Votre adolescent ne peut plus aller à l’école et vous ne savez plus comment réagir ?
Ce guide gratuit vous aide à décrypter la phobie scolaire, à en comprendre les mécanismes et à découvrir des pistes concrètes pour accompagner votre enfant sans l’enfermer dans la culpabilité ni la pression.

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